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Federación de Enseñanza de CCOO de Extremadura | 26 abril 2024.
Programas de Éxito Educativo y Programas de Orientación y Refuerzo educativos.
CCOO solicita que los docentes que imparten los programas de Éxito Educativo y Programas de Orientación y Refuerzo educativos este curso escolar, se mantengan como plantilla funcional de los centros educativos.
Programas de Éxito Educativo y Programas de Orientación y Refuerzo educativos.
Tras el anuncio por parte de la Consejería de Educación de la finalización de los Programas de Éxito Educativo y los Programas de Orientación y Refuerzo para el Avance y el Apoyo en la Educación para el curso 2021/2022, ya que dependían del Programa Operativo de los Fondos Sociales Europeos del período 2014/20, desde CCOO queremos trasladar la preocupación por esta situación, ya que afecta al personal interino. El curso pasado se adjudicaron 311 plazas del cuerpo de Maestros y 47 plazas del Cuerpo de Secundaria para atender estos programas, docentes con los que no se contaría para el próximo curso por la supresión de los mismos. Por otro lado, estos planes de refuerzo son más necesarios que nunca debido al impacto negativo de la pandemia en el desarrollo curricular y emocional en el alumnado, y el enorme perjuicio para los centros de atención educativa preferente.
Según nos informa la Administración, en la actualidad, se están definiendo en el Ministerio de Educación y Formación Profesional y en la Unión Europea las nuevas líneas de actuación y financiación, sufragadas por los nuevos fondos del Programa Operativo 2021/2027, así como la necesidad y urgencia de implantar estos programas el próximo curso, pero no se aclara en qué momento del curso se implementarán los nuevos programas, ni las características de los mismos al ser en estos momentos objeto de negociación.
Por tanto, desde CCOO solicitamos que la carencia de personal que atiende los programas de refuerzo y orientación se supla con refuerzo en las plantillas de funcionamiento docente para el curso próximo, puesto que la atención al alumnado al que se han estado dirigiendo en cursos anteriores, que por otro lado, es el que mayor necesidad de atención educativa presentan, se vea perjudicado por esta situación.
